Tingkah Laku Autistik vs Kelakuan Buruk

Kandungan

• Kesukaran Menanggapi Kebaikan
• Membezakan Autisme Dari Berkelakuan Buruk
• Cabaran Deria
• Cabaran Komunikasi Sosial
• Cabaran Tingkah Laku
• Menangani Kelakuan Autistik
• Menangani Kelakuan Nyata

Bagaimana anda dapat mengetahui sama ada tingkah laku yang buruk itu adalah akibat daripada gejala autistik atau jika itu adalah kebiasaan nakal? Tidak selalu mudah untuk membezakan antara tingkah laku "autistik" dan "tingkah laku yang tidak baik." Banyak tingkah laku yang biasa dilakukan oleh kanak-kanak di spektrum mungkin dianggap sebagai masalah disiplin pada anak-anak lain. Sebagai contoh:

• Kanak-kanak dengan autisme boleh menjerit atau berteriak ketika merasa tertekan atau kecewa
• Sebilangan kanak-kanak autistik keluar dari bilik, memukul orang lain, atau bahkan mencederakan diri sendiri ketika marah
• Kanak-kanak di spektrum mungkin tidak melihat langsung seseorang ketika dia sedang bercakap
• Kanak-kanak autistik mungkin bergoyang, bergerak, atau bergerak ketika mereka diharapkan duduk diam
• Kanak-kanak dengan autisme mungkin tidak mementingkan diri sendiri dan tidak memperhatikan peristiwa atau emosi di sekelilingnya
• Di sekolah, anak-anak dengan autisme mungkin berlebihan atau kurang memberi reaksi terhadap permintaan atau keperluan orang lain (misalnya, mendorong anak-anak lain agar tidak mengikut atau mengabaikan permintaan untuk bergerak atau tergesa-gesa)

Kesukaran Menanggapi Kebaikan

Tetapi itu hanya puncak gunung es kerana kanak-kanak autistik juga mungkin sukar untuk menguruskan respons mereka terhadap "kebaikan" orang dewasa atau rakan sebaya. Mungkin contoh-contoh ini terdengar biasa:

• Nenek datang melawat. Dia melihat cucu autisnya, membuka tangannya, dan meminta pelukan. Cucu berjalan ke arah yang bertentangan dengan kelajuan tertinggi. Nenek mengikutinya dan memeluknya, hanya dibalas dengan tendangan di tulang kering.
• Atuk memberikan hadiah kepada cucu autisnya, dan cucunya berkata, pada usia ketika dia harus tahu lebih baik, "Saya tidak suka ini! Saya mahukan ___!"
• Rakan sebaya dari sekolah bersetuju dengan tarikh bermain dan mendapati dirinya tidak diendahkan selama beberapa jam semasa tuan rumah autistik bermain bersendirian. Lebih teruk lagi, tetamu mungkin menghabiskan dua jam untuk diberitahu, "jangan sentuh itu!"

Semua tingkah laku ini boleh memalukan, dan semuanya boleh menyebabkan perasaan sakit hati atau marah. Namun semuanya khas untuk autisme, dan, dalam kebanyakan kes, disebabkan oleh deria, komunikasi, atau cabaran tingkah laku yang merupakan sebahagian daripada autisme.

Membezakan Autisme Dari Berkelakuan Buruk

Tingkah laku autistik biasanya merupakan hasil daripada beberapa cabaran yang sangat spesifik. Oleh kerana setiap orang dengan autisme adalah unik, cabarannya akan berbeza bagi setiap kanak-kanak, tetapi mereka ada, pada tahap tertentu, pada orang yang didiagnosis dengan betul dengan gangguan spektrum autisme.

Cabaran Deria

Orang yang menghidap autisme hampir selalu bertindak balas atau kurang bertindak balas terhadap bunyi, cahaya, bau, dan sentuhan. Anak yang melarikan diri dari Nenek sebenarnya mungkin bertindak balas terhadap bau parfumnya. Kanak-kanak yang membenci pelukan mungkin tidak menyukai sensasi yang dihimpit tetapi sebenarnya merasa sayang terhadap pelukan itu. Cabaran deria juga boleh menjadi sebab di sebalik "tingkah laku yang tidak baik" ketika berada di auditorium yang sesak atau keras, dihimpit antara orang dalam talian dan sebagainya. Bagaimana anda dapat mengetahui kapan masalah deria menyebabkan masalah?

• Tanya. Sekiranya anak anda lisan, dia mungkin mampu menjelaskan tingkah laku sekiranya diminta.
• Tonton. Sekiranya anak anda menutup telinganya sambil melonjak keluar dari bilik, adalah wajar untuk menganggap bahawa sesuatu mengenai bunyi di dalam bilik menimbulkan masalah.
• Perhatikan tingkah laku. Sekiranya anak anda biasanya dapat mengendalikan gereja, tetapi pada suatu ketika menjadi keras atau kehabisan bilik, cukup jelas bahawa sesuatu yang spesifik telah berlaku menyebabkan tingkah laku tersebut. Sebaliknya, jika tingkah laku itu konsisten, mungkin ada cabaran sensori yang berterusan di persekitaran. Ini boleh menjadi sesuatu yang sekecil buzz dari lampu pendarfluor.

Beban Sensori dalam Autisme

Cabaran Komunikasi Sosial

Setiap orang dengan autisme mempunyai masa yang sukar dengan komunikasi sosial pada satu tahap atau tahap yang lain. Adalah sukar atau bahkan mustahil untuk "membaca" emosi orang lain, atau mungkin sangat sukar untuk mengelakkan reaksi yang berlebihan terhadap perasaan orang lain. Adalah sangat sukar untuk "memerhatikan dan meniru" tingkah laku orang lain. Fakta bahawa orang lain duduk diam dan diam mungkin tidak mendaftar untuk anak autis. Bagaimana anda dapat mengetahui sekiranya anak anda menghadapi masalah komunikasi sosial?

• Perhatikan niat anak anda. Kesukaran dengan komunikasi sosial boleh menyukarkan kanak-kanak autisme untuk mengetahui bila tindakannya mungkin menyakitkan. Menjauhkan diri dari kebosanan atau keinginan untuk melakukan sesuatu yang berbeza mungkin kelihatan bersemangat, tetapi ada peluang yang sangat baik bahawa anak anda tidak mengenali bagaimana tingkah lakunya cenderung mempengaruhi orang lain.
• Ingat bahawa anak anda mengalami kelewatan perkembangan. Seorang kanak-kanak berusia dua belas tahun seharusnya dapat mengucapkan terima kasih kepada nenek dengan baik untuk hadiah yang sebenarnya tidak diinginkannya. Seorang kanak-kanak berusia lapan tahun mungkin tidak dapat menangani keadaan itu juga. Kanak-kanak dengan autisme biasanya cukup dewasa untuk usia mereka: seorang remaja di spektrum mungkin berkelakuan seperti kanak-kanak yang jauh lebih muda.
• Ketahui cara pengajaran diberikan. Seorang guru mengatakan bahawa anak anda bersikap malang dengan berhenti mengikut arah, bergilir-gilir pada pusingan dan sebagainya. Tetapi kanak-kanak dengan autisme, kerana mereka jarang belajar melalui peniruan, memerlukan arahan langsung mengenai harapan tingkah laku. Adakah cikgu benar-benar memberitahu anak anda mengenai peraturan bermain rehat? Berikan sokongan visual dan cerita sosial? Sekiranya tidak, bagaimana anak anda seharusnya mengetahui peraturannya?

Sekiranya Anak Autistik Anda Mendapat Terapi Kemahiran Sosial?

Cabaran Tingkah Laku

Tingkah laku "Autistik" biasanya dapat dilihat dengan sendirinya kerana pada amnya agak berbeza dengan tingkah laku biasa. Akibatnya, anda seharusnya dapat melihat sekilas sama ada anda melihat tingkah laku salah laku atau autistik.Inilah yang perlu dicari:

• Rangsangan diri (stimming).Ramai orang dengan autisme menggunakan tingkah laku fizikal yang tidak biasa seperti goyang, mondar-mandir, menjentikkan jari, dan bersenandung untuk menenangkan diri dan tetap fokus. Apabila anda melihat tingkah laku seperti itu, anda boleh yakin bahawa mereka bukan bentuk tingkah laku yang tidak betul.
• Kekurangan hubungan mata. Bagi kebanyakan orang yang menderita autisme, kontak mata boleh menjadi sukar jika tidak mustahil untuk dikendalikan, terutamanya semasa perbualan. Walaupun mungkin untuk mengajar seseorang yang menderita autisme untuk menjaga hubungan mata, kekurangannya bukanlah bentuk tingkah laku yang tidak betul. Sebenarnya, menurut satu kajian, kekurangan kontak mata adalah cara bagi orang autistik untuk mengurangkan sensasi yang tidak menyenangkan yang disebabkan oleh terlalu aktif di satu kawasan otak tertentu.
• Penderaan diri. Dalam beberapa kes, terutama (tetapi tidak secara eksklusif) bagi orang dengan autisme yang teruk, penyalahgunaan diri adalah perkara biasa. Headbanging, memilih kulit, dan tingkah laku lain tidak disengajakan walaupun boleh mengganggu dan harus diuruskan.
• Kurang tumpuan atau perhatian. Orang yang mengalami autisme merasa sangat senang untuk menumpukan perhatian pada sesuatu dan sangat sukar untuk menumpukan perhatian kepada orang lain. Selalunya, mereka menghadiri tanpa kelihatan seperti itu. Kadang-kadang, mereka tidak hadir kerana mereka menghadapi kesukaran mengikuti ucapan cepat atau idea abstrak. Jarang sekali, mereka sengaja mengabaikan pembesar suara.
• Pembisingan atau pembengkakan. Walaupun kanak-kanak dengan autisme mampu mengeluarkan suara atau meninggalkan bilik hanya untuk mengganggu, kemungkinan mereka melakukannya kerana alasan lain. Mereka mungkin menjerit, bersenandung, atau berceloteh untuk menenangkan diri, atau meloncat dari bilik untuk menjauh dari situasi yang mengganggu. Sebagai ibu bapa, biasanya anda akan dapat mengetahui perbezaannya.

Menangani Kelakuan Autistik

Oleh itu, anda telah menentukan bahawa tingkah laku anak anda bukanlah "tingkah laku yang tidak baik" tetapi sebaliknya, adalah tingkah laku "autistik". Bagaimana sekarang?

Anda tentu saja tidak boleh melakukan apa-apa. Dan dalam beberapa kes, itu sangat wajar. Mengapa anak anda tidak menghidap autisme rock, flick, or pace? Sekiranya dia tidak menyakiti siapa pun dan tidak menimbulkan masalah untuk dirinya sendiri, mengapa masalah?

Akan tetapi, selalunya tingkah laku autistik, walaupun tidak disengajakan, boleh menyebabkan masalah yang ketara. Mereka boleh menyebabkan rasa malu (baik untuk anda dan anak anda), menimbulkan perasaan sakit hati atau bahkan perasaan marah, atau menyebabkan anak anda dikucilkan atau dikeluarkan dari kumpulan, aktiviti, atau suasana penting. Apa yang anda boleh buat? Anda boleh mengambil tindakan pada pelbagai tahap, bergantung pada kepentingan situasi, kemampuan dan cabaran anak anda, dan falsafah anda. Berikut adalah senarai pilihan:

• Beri arahan langsung. Sekiranya anak anda dapat bertindak balas dan bertindak berdasarkan arahan langsung, berikannya! Gunakan kata-kata, video, pemodelan, latihan (latihan), dan kisah sosial untuk mengajar anak anda bagaimana bersikap di gereja atau di konsert, cara bertindak balas dengan sopan terhadap datuk nenek, atau cara berinteraksi di pesta ulang tahun. Tidak ada yang mungkin berlaku secara semula jadi untuk anak anda, tetapi dalam banyak kes, pengajaran dan pengulangan adalah kunci kejayaan.
• Mengatasi cabaran. Parfum nenek yang kuat menyebabkan cucunya melarikan diri, jadi pilihan terbaik adalah dengan mengatakan "hai, Nenek, jangan pakai minyak wangi itu." Begitu juga, anda boleh mengelakkan memeras anak yang tidak menyukai pelukan, memasukkan lampu pijar jika pendarfluor menyebabkan masalah, menurunkan tahap bunyi di TV, dan menjadikan hidup lebih selesa. Anda boleh meminta penginapan yang serupa di sekolah, walaupun lebih sukar untuk menjadikannya tempat yang inklusif.
• Pilih tetapan dan situasi dengan berhati-hati. Sekiranya anak autis anda membenci filem keras, jangan pergi ke filem keras. Sebagai alternatif, sepasang fon kepala yang menyekat kebisingan dapat menjadikan tahap bunyi lebih selesa. Pertimbangkan untuk pergi ke acara "mesra autisme", atau pilih tenaga pengajar yang nampaknya "mendapatkan" anak anda.
• Tumbuhkan kulit yang lebih tebal. Ibu bapa kanak-kanak dengan autisme kadang-kadang mungkin mengalami situasi yang memalukan. Ibu bapa berkulit nipis akan merasa malu dengan banyak sekali. Taruhan terbaik? Selesaikannya!
• Ubah keadaan sepenuhnya. Dalam beberapa keadaan, sekolah anak anda, rumah anda, pilihan aktiviti anda, atau lokasi anda mungkin perlu diubah. Ini mungkin terdengar seperti tindak balas yang melampau, tetapi jika sekolah anak anda tidak dapat memenuhi keperluannya, jiran anda tidak bertoleransi, atau aktiviti pilihan anda tidak mungkin dilakukan oleh anak autis anda, anda mungkin perlu mempertimbangkan pilihan seperti sekolah swasta, yang lain kejiranan, atau perubahan rutin anda.

Menangani Kelakuan Nyata

Tidak ada ibu bapa yang baik yang akan menghukum anak kerana tingkah laku yang sesuai dengan usia atau di luar kawalannya. Bayi menangis. Kanak-kanak berusia dua tahun berjuang dengan latihan tandas. Tweens memerlukan pertolongan menguruskan masa mereka. Sebaliknya, tidak ada ibu bapa yang baik yang memudahkan dan boleh diterima oleh anak mereka untuk berbohong, memukul, menyakiti perasaan orang lain, atau berkelakuan dengan cara yang memalukan diri mereka sendiri atau orang lain.

Sangat menggoda untuk mengatakan (atau membiarkan orang lain mengatakan) "oh baiklah, dia cacat, jadi saya tidak mengharapkan banyak." Tetapi walaupun masuk akal untuk mengubah jangkaan dan mengubah situasi berdasarkan keperluan khas, semua orang memerlukan-dan berhak-baik struktur dan had. Tanpa alat ini, hampir mustahil untuk membina disiplin diri, kemahiran yang sangat mustahak untuk kebebasan, ketahanan, kejayaan, dan keyakinan diri. Oleh itu, seperti anak-anak lain, tugas anda sebagai ibu bapa adalah untuk:

• Tetapkan dan sampaikan had dan harapan. Menyusahkan orang (secara fizikal atau emosi) tidak baik. Juga tidak berbohong, bertindak ketika anda dapat mengawal diri sendiri, dan sebagainya. Setiap orang perlu mengetahui had dan harapan mereka; kanak-kanak dengan autisme mungkin perlu belajar mengenai had tersebut secara langsung, melalui arahan, alat visual, kisah sosial, dan cara lain.
• Kenali tingkah laku yang tidak betul. Anda tahu kemampuan anak anda, jadi dalam kebanyakan situasi, anda akan mengetahui sama ada dia sengaja berbohong, mengabaikan arahan anda, atau menyakiti orang lain.
• Memberi tindak balas dengan cepat dan jelas. Sekiranya anda mendapati anak autis anda berkelakuan tidak baik, anda harus sangat jelas mengenai apa masalahnya, mengapa ia salah, dan bagaimana perasaan anda mengenainya. Sarkasme, "bahu sejuk", atau teknik lain mungkin disalahpahami atau diabaikan sama sekali.
• Memberi akibat yang bermakna dan konsisten. Di dunia terbaik, tingkah laku anak anda akan mengakibatkan akibat negatifnya sendiri (dengan sengaja membuang bijirin di lantai tidak bermaksud bijirin untuk sarapan). Namun, kadang-kadang, akibat yang bermakna bagi anak anda, tidak ada TV, misalnya, boleh menjadi sangat berkesan.
• Tawarkan sokongan untuk memperbaiki tingkah laku. Sebilangan kanak-kanak memberi respon yang baik terhadap ganjaran yang diterima kerana tingkah laku yang baik (makan sarapan dengan betul selama seminggu, dan saya akan membuat makanan kegemaran anda pada hari Ahad). Kanak-kanak dengan autisme sering memerlukan peneguhan segera untuk pekerjaan yang dilakukan dengan baik; yang dapat berupa hadiah kecil, balita tinggi, atau hanya senyum lebar.
• Perhatikan dan balas tingkah laku yang baik. Penting untuk bersikap responsif apabila anak anda berkelakuan baik dan bersikap sangat spesifik mengenai perkara yang baik terhadap tindakan mereka. Contohnya, "Joey, anda melakukan pekerjaan yang hebat untuk berkongsi mainan anda dengan kakak anda."

• Berkongsi
• Balikkan
• E-mel
• Teks