Kandungan
- Apa itu ADHD?
- Apakah pelbagai jenis ADHD?
- Apa yang menyebabkan gangguan defisit perhatian / hiperaktif?
- Siapa yang terkena gangguan gangguan perhatian / hiperaktif?
- Apakah gejala gangguan defisit perhatian / hiperaktif?
- Bagaimana gangguan defisit perhatian / hiperaktif didiagnosis?
- Rawatan untuk gangguan kekurangan perhatian / hiperaktif
- Pencegahan gangguan defisit perhatian / hiperaktif
Apa itu ADHD?
ADHD, juga disebut gangguan defisit perhatian, adalah gangguan tingkah laku, yang biasanya pertama kali didiagnosis pada masa kanak-kanak, yang dicirikan oleh kekurangan perhatian, impulsif, dan, dalam beberapa kes, hiperaktif. Gejala ini biasanya berlaku bersama-sama; namun, satu boleh berlaku tanpa yang lain.
Gejala hiperaktif, ketika hadir, hampir selalu kelihatan pada usia 7 tahun dan mungkin muncul pada kanak-kanak prasekolah yang sangat muda. Ketidak perhatian atau kekurangan perhatian mungkin tidak dapat dilihat sehingga seorang kanak-kanak menghadapi harapan sekolah rendah.
Apakah pelbagai jenis ADHD?
Tiga jenis utama ADHD merangkumi yang berikut:
ADHD, jenis gabungan. Ini, jenis ADHD yang paling biasa, dicirikan oleh tingkah laku impulsif dan hiperaktif serta perhatian dan gangguan perhatian.
ADHD, jenis impulsif / hiperaktif. Ini, jenis ADHD yang paling jarang, dicirikan oleh tingkah laku impulsif dan hiperaktif tanpa perhatian dan gangguan perhatian.
ADHD, jenis tidak perhatian dan tidak dapat dipengaruhi. Jenis ADHD ini dicirikan terutamanya oleh perhatian dan ketidakberdayaan tanpa hiperaktif.
Apa yang menyebabkan gangguan defisit perhatian / hiperaktif?
ADHD adalah salah satu bidang yang paling banyak diteliti dalam kesihatan mental kanak-kanak dan remaja. Walau bagaimanapun, penyebab sebenar gangguan itu masih belum diketahui. Bukti yang ada menunjukkan bahawa ADHD adalah genetik. Ia adalah gangguan biologi berasaskan otak. Tahap rendah dopamin (bahan kimia otak), yang merupakan neurotransmitter (sejenis bahan kimia otak), terdapat pada kanak-kanak dengan ADHD. Kajian pencitraan otak menggunakan pengimbas PET (tomografi pelepasan positron; bentuk pencitraan otak yang memungkinkan untuk memerhatikan otak manusia di tempat kerja) menunjukkan bahawa metabolisme otak pada kanak-kanak dengan ADHD lebih rendah di kawasan otak yang mengawal perhatian, pertimbangan sosial , dan pergerakan.
Siapa yang terkena gangguan gangguan perhatian / hiperaktif?
Anggaran menunjukkan bahawa sekitar 4% hingga 12% kanak-kanak mempunyai ADHD.Kanak-kanak lelaki 2 hingga 3 kali lebih mungkin mempunyai ADHD jenis hiperaktif atau gabungan daripada kanak-kanak perempuan.
Ramai ibu bapa kanak-kanak dengan ADHD mengalami simptom ADHD ketika mereka masih muda. ADHD biasanya terdapat pada saudara dan saudari dalam keluarga yang sama. Sebilangan besar keluarga meminta pertolongan apabila gejala anak mereka mula mengganggu pembelajaran dan menyesuaikan diri dengan jangkaan aktiviti sekolah dan usia yang sesuai.
Apakah gejala gangguan defisit perhatian / hiperaktif?
Berikut adalah gejala ADHD yang paling biasa. Walau bagaimanapun, setiap kanak-kanak mungkin mengalami gejala secara berbeza. 3 kategori gejala ADHD termasuk yang berikut:
Perhatian:
Jangkauan perhatian yang singkat untuk usia (kesukaran mengekalkan perhatian)
Kesukaran mendengar orang lain
Kesukaran menghadiri perincian
Mudah terganggu
Pelupa
Kemahiran organisasi yang lemah untuk usia
Kemahiran belajar yang lemah untuk usia
Impulsiviti:
Selalunya mengganggu orang lain
Mengalami kesukaran untuk menunggu gilirannya di sekolah dan / atau permainan sosial
Cenderung mengeluarkan jawapan dan bukannya menunggu untuk dipanggil
Mengambil risiko yang kerap, dan selalunya tanpa berfikir sebelum bertindak
Hiperaktif:
Nampaknya sentiasa bergerak; berlari atau naik, kadang-kadang tanpa tujuan yang jelas kecuali gerakan
Mempunyai kesukaran untuk tetap berada di tempat duduknya walaupun ia dijangkakan
Rasa gelisah dengan tangan atau pusing ketika berada di tempat duduknya; gelisah secara berlebihan
Bercakap secara berlebihan
Mempunyai kesukaran untuk melakukan aktiviti lengang
Kehilangan atau lupa perkara berulang kali dan kerap
Ketidakupayaan untuk tetap bertugas; beralih dari satu tugas ke tugas yang lain tanpa menyelesaikannya
Gejala ADHD mungkin menyerupai keadaan perubatan atau masalah tingkah laku yang lain. Perlu diingat bahawa banyak gejala ini mungkin berlaku pada kanak-kanak dan remaja yang tidak mempunyai ADHD. Elemen utama dalam diagnosis adalah bahawa gejala mesti merosakkan fungsi penyesuaian secara signifikan di persekitaran rumah dan sekolah. Sentiasa berjumpa doktor anak anda untuk mendapatkan diagnosis.
Bagaimana gangguan defisit perhatian / hiperaktif didiagnosis?
ADHD adalah gangguan tingkah laku yang paling kerap didiagnosis pada zaman kanak-kanak. Pakar pediatrik, psikiatri kanak-kanak, atau profesional kesihatan mental yang berkelayakan biasanya mengenal pasti ADHD pada kanak-kanak. Sejarah terperinci mengenai tingkah laku anak dari ibu bapa dan guru, pemerhatian tingkah laku anak, dan ujian psikoedukasi menyumbang kepada membuat diagnosis ADHD. Kerana ADHD adalah sekumpulan gejala, diagnosis bergantung pada penilaian hasil dari beberapa sumber yang berbeza, termasuk ujian fizikal, neurologi, dan psikologi. Ujian tertentu boleh digunakan untuk mengesampingkan keadaan lain, dan beberapa ujian boleh digunakan untuk menguji kecerdasan dan set kemahiran tertentu. Rujuk doktor anak anda untuk maklumat lebih lanjut.
Rawatan untuk gangguan kekurangan perhatian / hiperaktif
Rawatan khusus untuk gangguan defisit perhatian / hiperaktif akan ditentukan oleh doktor anak anda berdasarkan:
Umur, kesihatan dan sejarah perubatan anak anda
Sebilangan besar gejala anak anda
Toleransi anak anda terhadap ubat atau terapi tertentu
Jangkaan untuk keadaan
Pendapat atau pilihan anda
Komponen utama rawatan untuk kanak-kanak dengan ADHD termasuk sokongan ibu bapa dan pendidikan dalam latihan tingkah laku, penempatan sekolah yang sesuai, dan ubat-ubatan. Rawatan dengan psikostimulan sangat berkesan pada kebanyakan kanak-kanak dengan ADHD.
Rawatan boleh merangkumi:
Ubat psikostimulan. Ubat-ubatan ini digunakan untuk kemampuan mereka menyeimbangkan bahan kimia di otak yang melarang anak menjaga perhatian dan mengawal impuls. Mereka membantu "merangsang" atau membantu otak untuk fokus dan boleh digunakan untuk mengurangkan ciri utama ADHD.
Ubat yang biasa digunakan untuk merawat ADHD termasuk yang berikut:Methylphenidate (Ritalin, Metadate, Concerta, Methylin)
Dextroamphetamine (Dexedrine, Dextrostat)
Campuran garam amphetamine (Adderall)
Atomoxetine (Strattera). Ubat SNRI nonstimulan (perencat pengambilan serotonin norepinefrin reuptake) dengan faedah untuk gejala mood yang berkaitan.
Lisdexamfetamine (Vyvanse)
Psikostimulan telah digunakan untuk merawat gangguan tingkah laku kanak-kanak sejak tahun 1930-an dan telah banyak dikaji. Perangsang pelepasan segera tradisional berlaku di dalam badan dengan cepat, bekerja selama 1 hingga 4 jam, dan kemudian dikeluarkan dari badan. Banyak ubat perangsang jangka panjang juga tersedia, berlangsung selama 8 hingga 9 jam, dan memerlukan 1 dos setiap hari. Dos ubat perangsang perlu disusun mengikut jadual sekolah anak untuk membantu anak memberi perhatian untuk jangka masa yang lebih lama dan meningkatkan prestasi bilik darjah. Kesan sampingan perangsang yang biasa termasuk, tetapi tidak terhad kepada, yang berikut:
Insomnia
Selera makan berkurang
Sakit perut
Sakit kepala
Kegelisahan
Pengaktifan pemulihan (apabila kesan perangsang hilang, tingkah laku hiperaktif dan impulsif boleh meningkat untuk jangka masa yang singkat)
Sebilangan besar kesan sampingan penggunaan perangsang ringan, berkurang dengan penggunaan biasa, dan bertindak balas terhadap perubahan dos. Sentiasa bincangkan kemungkinan kesan sampingan dengan doktor anak anda.
Ubat antidepresan juga dapat diberikan untuk anak-anak dan remaja dengan ADHD untuk membantu meningkatkan perhatian sambil menurunkan agresif, kegelisahan, dan / atau kemurungan.Rawatan psikososial. Mengasuh anak dengan ADHD mungkin sukar dan boleh menimbulkan cabaran yang menimbulkan tekanan dalam keluarga. Kelas dalam kemahiran mengurus tingkah laku untuk ibu bapa dapat membantu mengurangkan tekanan bagi semua ahli keluarga. Latihan dalam kemahiran pengurusan tingkah laku untuk ibu bapa biasanya berlaku dalam suasana kumpulan yang mendorong sokongan ibu bapa ke ibu bapa. Kemahiran pengurusan tingkah laku boleh merangkumi yang berikut:
Sistem titik
Perhatian luar jangka (bertindak balas terhadap anak dengan perhatian positif ketika tingkah laku yang diinginkan terjadi; menahan perhatian ketika tingkah laku yang tidak diingini terjadi)
Guru juga boleh diajar kemahiran pengurusan tingkah laku untuk digunakan dalam suasana bilik darjah. Latihan untuk guru biasanya merangkumi penggunaan laporan tingkah laku harian yang menyampaikan tingkah laku di sekolah kepada ibu bapa. Teknik pengurusan tingkah laku cenderung untuk memperbaiki tingkah laku yang disasarkan (seperti menyelesaikan kerja sekolah atau menjaga tangan anak untuk dirinya sendiri), tetapi biasanya tidak membantu dalam mengurangkan perhatian, hiperaktif, atau impulsif secara keseluruhan.
Pencegahan gangguan defisit perhatian / hiperaktif
Langkah pencegahan untuk mengurangkan kejadian ADHD pada kanak-kanak tidak diketahui pada masa ini. Walau bagaimanapun, pengesanan dan intervensi awal dapat mengurangkan keparahan gejala, mengurangkan gangguan gejala tingkah laku pada fungsi sekolah, meningkatkan pertumbuhan dan perkembangan normal anak, dan meningkatkan kualiti hidup yang dialami oleh kanak-kanak atau remaja dengan ADHD.