- ’Saya membantu menganjurkan kem musim panas yang bersepadu untuk kanak-kanak pekak, KKM, dan pendengaran yang berumur 5-12 tahun. Salah satu tujuan perkhemahan adalah untuk mengajar beberapa tanda kepada para pendengar. Adakah ada yang mempunyai permainan / aktiviti yang menyeronokkan yang menggunakan bahasa isyarat? Saya menghargai semua cadangan atau pautan ke sumber lain.’ - JBEDDINGTON
"Anda tahu permainan telefon lama? Di mana anda membisikkan sesuatu di telinga orang seterusnya dan melihat bagaimana mesejnya telah berubah pada akhirnya? Seronok bermain hanya anda menandatanganinya kepada orang yang seterusnya."
-SATINN11
"Saya seorang pelajar berusia 19 tahun yang sedang belajar Bahasa Isyarat di Australia Barat. Kami telah bermain beberapa permainan di kelas yang telah membantu kami dengan belajar tanda-tanda. Harap anda faham bagaimana saya telah menerangkannya.
Setiap orang diberi haiwan dalam bahasa isyarat. Anda berpusing-pusing untuk mengetahui siapa yang mempunyai haiwan apa dan tanda untuk haiwan itu. Orang 1 Orang Anjing 2 orang kucing 3 orang katak 4 arnab dan sebagainya. Orang 1 bermula dengan membuat tanda orang lain, orang itu membalas dengan tanda orang lain. Anda bukan sahaja perlu mencari tanda anda tetapi juga ingat siapa yang tersisa dalam permainan dan binatang apa mereka. Permainan lain seperti bisikan Cina. Semua orang menghadap dinding belakang dalam satu barisan. Orang pertama diberitahu ayat kecil dalam tanda. Mereka mesti mengetuk bahu orang itu dan mengulanginya kepada mereka dan seterusnya. Berharap hukuman mencapai orang belakang dengan betul. "
-KAZZLES2
"Saya orang yang pendengaran, belajar ASL, yang telah menghadiri" Silent Games "di kawasan kami. Baru-baru ini kami memainkan variasi Fruit Basket Upset. Mulakan dengan kerusi dalam bulatan, kurang dari jumlah orang yang bermain. Orang yang berdiri akan cuba menuju ke tempat kosong semasa permainan berlangsung. Dengan berpusing-pusing, setiap orang (termasuk yang berdiri) bergantian diberi nama salah satu daripada tiga buah - epal, pisang, oren, epal, pisang, oren, dll. - dan menunjukkan tanda jika mereka tidak mengetahuinya. Orang yang berdiri menandatangani salah satu daripada tiga buah dan setiap orang di kerusi dengan nama buah yang diberikan kepada mereka mesti berdiri dan cuba sampai ke yang lain sekarang- kerusi kosong. Orang yang berdiri juga cuba mencuri kerusi. Kadang-kadang, orang yang baru berdiri mungkin menandatangani "buah" dan menjatuhkan tangannya untuk "bercampur" dan kemudian semua orang mesti berdiri dan berusaha untuk menuju ke kerusi kosong. Sekiranya lebih daripada 20 orang sedang bermain, mungkin lebih baik mempunyai dua bulatan yang lebih kecil.
Permainan lain disebut "Siapa yang ...?" Penyediaannya sama dengan permainan sebelumnya, tetapi orang yang berdiri menunjukkan "Siapa yang mempunyai______________?" isikan tempat kosong dengan tanda-tanda seperti "seluar biru" atau "rambut coklat" atau "kalung" dan lain-lain. Ini boleh dilanjutkan kepada "Siapa yang tinggal ____________?" dengan nama-nama bandar sekitarnya tertulis jari. Atau buat soalan pengenalan anda sendiri bergantung pada kemampuan pemain untuk menandatangani. Sekiranya seseorang menyedari bahawa pemain duduk tidak bergerak yang seharusnya, orang itu pergi ke pusat sebagai orang yang berdiri yang menandatangani soalan. "
-GLAWLER5
"Saya telah bermain pertunjukan dan memberitahu dengan pelajar saya. Setiap orang mempunyai papan kapur kecil mereka sendiri (atau kertas). Kaji perbendaharaan kata yang baru diajar dengan menandatangani perkataan atau frasa dan setiap orang menuliskan apa yang mereka fikir anda tandatangani. Semua orang memberikan jawapan mereka selesai (sehingga tidak ada yang mengintip) sehingga semua selesai. Kemudian semua orang menjawab jawapannya dan anda akan mengatakan siapa yang memilikinya. Anak-anak cenderung suka menyimpan skor. Hebat kerana memperkenalkan perkataan dengan lebih daripada satu tanda dan tanda dengan lebih daripada satu perkataan.
Juga, gunakan dua set "Tinker Toys" Minta seseorang membina bentuk dengan pelbagai bahagian di belakang skrin (folder, terbuka boleh berfungsi). Kemudian hanya menggunakan tanda - orang itu mesti menerangkan satu langkah pada satu masa apa yang mereka bina dan orang lain mesti mendua bentuknya. Ini bagus untuk pemula kerana kepingannya mempunyai warna yang berbeza dan membantu mengajar bagaimana menggunakan deskriptor seperti kecil, besar, panjang, pendek, nipis, gemuk, bulat dan lain-lain. Satu set mainan boleh dipecah sehingga seseorang hanya dapat beberapa keping selagi orang lain mempunyai kepingan yang sama ada. Kemudian mereka dapat bekerja secara berpasangan atau meminta satu orang menggambarkan apa yang mereka buat kepada sekumpulan orang yang bekerjasama untuk mencuba dan membinanya. "
-RANGKAIAN ABIGAILSHOWS
"Saya ingin mengesyorkan sebuah buku yang telah saya gunakan semasa mencari situasi permainan kreatif untuk anak perempuan saya yang pekak. Ibu Bapa yang Sesuai untuk Kanak-kanak dengan Kanak-kanak Pekak dan Kacak Pendengaran yang ditulis oleh Daria J Medwid dan Denise Chapman Weston (Gallaudet University Press, Washington, DC), sangat ramah kepada ibu bapa pendengaran kanak-kanak pekak ini. Saya menggunakannya di rumah dan sebagai rujukan di pejabat saya (pejabat pediatrik besar). "
-JENSMITH246
"Hanya ada dua yang dapat saya fikirkan saat ini. Satu adalah bingo untuk anak-anak yang lebih tua, itu bagus kerana huruf-huruf dasarnya, angka-angka boleh menjadi sukar jika tidak diajar terlebih dahulu. Yang lain lebih mudah kerana berkaitan dengan menunjukkan bentuk dan bagaimana objek kelihatan.
Semua orang berada dalam lingkaran, satu orang bermula dengan berpura-pura mereka mempunyai sebidang tanah liat. Mereka kemudian membentuknya menjadi objek yang nyata, menggunakan seberapa banyak keterangan dan perincian yang mungkin. Mereka juga dapat menunjukkan apa yang digunakan untuk pantomiming. Apabila semua orang memahami objek yang dijelaskan, penghulu menyampaikan tanah liat khayalan dalam bentuk objek yang dijelaskan kepada sesiapa sahaja yang mereka pilih. (mis. topi akan naik ke kepala seseorang, sepatu roda ditarik ke lantai). Orang seterusnya kemudian membuat objek lain dengan tanah liat khayalan. Teruskan sehingga semua orang di dalam bulatan mendapat giliran. Anda mungkin ingin membuat senarai perkara yang akan dijelaskan pada awalnya, dan minta anak-anak mengeluarkannya dari beg, sehingga permainan dapat berjalan dengan cepat. Anda boleh menambahkan dengan menunjukkan kepada anak-anak tanda untuk setiap objek setelah mereka memahaminya digambarkan. "
-MEGREG
"Saya mengajar ASL ke kelas k saya dan saya mendengar. Kami belajar makanan, warna, angka 1-100 +, haiwan, dan lain-lain. Kemudian, kami membuat frasa / ayat yang bodoh dan setiap kumpulan rakan berlatih kemahiran reseptif. Seiring berjalannya waktu dan kemahiran ASL meningkat dengan penggunaan sehari-hari dalam arahan dan perbualan, kami sering berpisah dalam pasukan A dan B. Peraturan dasar selalu sama! Peraturan dasar selalu dikaji dan difahami oleh semua orang dan TIDAK PERNAH DIUBAH SEKALI PERMAINAN BERMULA !!!!! Peraturan asas adalah: 1) jika K yang lain memberikan jawapan kepada rakan sepasukannya, maka intinya akan diberikan kepada pasukan yang lain. 2) jika rakan sepasukan tidak mengetahui jawapannya, ini adalah peluang pasukan yang berlawanan untuk menjawab soalan . 3) jika menulis jawapan terlibat jika huruf / nombor tertulis terbalik / dicerminkan cermin, percubaan diberikan kepada pasukan lain. Dengan menggunakan peraturan asas ini, maka saya dapat "membalikkan duit syiling" atau membiarkan satu dari setiap pasukan memilih sepucuk surat / nombor yang paling hampir dengan yang perlu saya lihat pasukan mana yang pertama.Perkara menjadi sangat sengit apabila frasa / ayat pendek (konyol atau biasa) digunakan untuk tafsiran untuk poin. Jauhkan permainan pendek, ringkas, dan bervariasi dengan perbendaharaan kata. Ini menjadikan perhatian tetap tertumpu pada ulasan perbendaharaan kata. Kadang-kadang, saya akan meminta Ks mendapatkan sehelai kertas kosong, maka saya akan menandatangani gambar yang saya mahukan untuk mereka lukis, iaitu: 1 rumah biru, 2 kura-kura hijau, dan 5 rama-rama kuning di atas meja coklat. keseronokan adalah penglibatan keluarga dalam belajar ASL. Tolong kongsi beberapa idea yang anda miliki untuk permainan juga. "
-FROGIT3
"Saya berfikir untuk menyesuaikan beberapa permainan yang saya tahu. Adakah anda pernah bermain di mana nama atau gambar seseorang yang terkenal, binatang, atau objek lain ditoreh ke belakang anda? Semua orang mendapat satu dan kemudian mereka harus memberi petunjuk mengenai apa yang orang lain tanpa memberitahu mereka apa sebenarnya. Saya rasa ini boleh menggembirakan jika ditandatangani. Hanya soalan mengenai peraturan anda No. 3. Bukankah pembalikan nombor adalah normal bagi kumpulan usia tadika. Ini adalah saya memahami bahawa konsep itu lebih penting pada usia ini daripada memanggil sesuatu yang salah sekiranya terbelakang? Saya bukan seorang guru tetapi saya seorang ibu yang membaca dan menulis berusia lima tahun. "
-JBEDDINGTON
"Lakukan telefon permainan tetapi dengan kalimat yang ditandatangani salah seorang guru ASL saya melakukan itu dan sangat mengejutkan untuk melihat apa yang ditandatangani di hujung baris"
-INTERPRET4U
"Saya telah bermain permainan dengan pelajar ASL awal yang cukup menyeronokkan. Semua orang berada dalam lingkaran dan satu orang memulakan dengan mengatakan," Saya akan melakukan perjalanan dan saya mengambil .... "dan menamakan objek. Orang seterusnya mengatakan perkara yang sama, menandatangani objek yang dikatakan orang pertama dan kemudian menandatangani objek lain. Ia terus berlaku dengan semua orang menandatangani objek tersebut kemudian menambahkannya sendiri. Sudah tentu, semakin jauh ia bergerak, semakin banyak yang anda miliki untuk diingat, jadi jika anda terlepas - anda keluar! Akhiri oleh orang pertama yang harus menandatangani keseluruhan bulatan. Ini dapat disesuaikan dengan beberapa kategori: "Saya pergi ke kebun binatang ..." - haiwan, "saya melihat pelangi .... "warna," saya pergi ke kedai runcit .... "makanan, dll. Yang lain - semua orang berada dalam lingkaran. Seseorang bermula dengan jari mengeja perkataan. Orang seterusnya mesti mengeja perkataan yang bermula dengan jari dengan huruf terakhir perkataan orang pertama. Orang seterusnya adalah perkataan yang bermula dengan huruf terakhir perkataan orang ke-2. (cth: kucing, bandar, leher, jaga, pai ...) Tidak w ord boleh digunakan dua kali dan jika anda terlalu lambat - Anda Keluar! "
-NSL89
"Theresa M. Crowder, stenocaptioner masa nyata (iaitu, Penyedia CART-CART yang bermaksud Akses Komunikasi Terjemahan Masa Nyata), mengajar bahasa isyarat kepada wartawan mahkamah yang mempertimbangkan untuk menggunakan masa nyata bagi orang-orang pekak / pendengaran. Dalam seminarnya, dia menggunakan permainan papan yang sangat menyeronokkan. Dia merancangnya sendiri "
-CARTA GAYL4
"Berikut adalah beberapa permainan yang mungkin Anda gunakan: SPELLING BEE Gunakan abjad ASL. Ajar masing-masing untuk mengeja huruf abjad. Miliki lebah ejaan. Gunakan tiga huruf huruf pada awalnya ketika mereka berlatih menggunakan kata-kata dengan lebih banyak huruf. Anda boleh memikat budak lelaki dengan perempuan .
Lebah KATA KERTAS MERAH Buat beberapa salinan abjad ejaan jari. Potong huruf. Satukan huruf
untuk membentuk perkataan pada kad indeks. Hulurkan kepada dua pasukan. Minta orang pertama mengeja perkataan dan orang pertama yang mengatakan perkataan itu berjaya. Perkataan kecil boleh digunakan seperti kunci, budak lelaki, lebah, pokok anggur, gadis, pokok.
TANDATANGAN PERTANDINGAN Beli Kad Permainan Kanak-kanak Pekak. Kad berpasangan dengan tanda yang sama pada dua kad. Sebarkan kad di kalangan pemain anda. Minta pemain melakukan tanda tanpa bercakap. Mereka yang melakukan tanda yang sama mesti mencari padanannya.
PERINGKAT KEBAIKAN: Minta semua pemain menggunakan kepintaran mereka. Minta pemain untuk tidak bercakap tetapi dengan cara yang sama mencari orang lain yang dilahirkan pada bulan yang sama.
CHARADES: Main permainan charade dengan meniru sahaja. Jangan bercakap. Subjeknya mungkin mesin seperti pembersih vakum, mesin basuh, pemangkas lindung nilai, atau pekerjaan rumah tangga seperti menggunakan penyapu, pengeringan pinggan, mencuci tingkap atau haiwan menggunakan mime atau tanda-tanda. Semoga anda bersenang-senang dengan ini. Juga ada permainan "Kuda" Ia sukar untuk dijelaskan, tetapi saya akan mencuba. Pemain membentuk bulatan dengan satu orang di tengah. Orang itu menunjuk seseorang di pinggir bulatan, dua pemain di kedua-dua sisi yang tajam membuat telinga kuda pada orang itu dengan kepalan tangannya di bawah tangan atas yang membentuk telinga. Kadang-kadang orang yang berada di sebelah tangan kanan dan harus melakukannya dengan tangan kiri dan tidak dapat melakukannya dengan baik. Saya rasa orang di pusat itu berjumlah 3 atau lebih, dan jika mereka belum membuat telinga kuda pada waktu itu, maka orang itu berada di tengah. Banyak ketawa mengiringi permainan yang menyeronokkan ini. Ia banyak dimainkan di kalangan orang pekak di daerah saya di Ohio "
-JANETGRANGE
"Saya sering bermain ini dengan anak lelaki dan anak perempuan saya. Anak saya pekak sehingga anak perempuan saya bermain permainan.
Perkara yang anda perlukan: orang, penanda dan kertas Jadi inilah cara anda bermain: Mula-mula suruh semua orang duduk dalam bulatan. Anda memilih seseorang untuk menjadi seperti itu. Orang yang akan memilih surat dan melakukan bahasa isyarat. Orang yang menulis surat itu terlebih dahulu dan meletakkan kertas di udara dan itu dia dan anda bermula dari atas. Sebaik sahaja anda mula memahami, anda boleh menggunakan kata-kata. "
-DANNIEGIRL37
"Mungkin ada beberapa idea / cadangan yang saya ada untuk anda. Penandatangan baru atau pelajar yang kurang pendengaran dapat memiliki lebih banyak kemahiran konsep berfikir dengan senarai perkataan untuk menghafal menandatangani. Kemudian, anda masuk kembali dan satu untuk menjawab apa perkataan itu! Itu akan menjadi pengalaman yang mencabar bagi mereka! Saya memberikan pendidikan pencegahan Alkohol dan Dadah untuk kumpulan belia Pekak saya di kem musim panas sejak 2 tahun yang lalu. Saya mempunyai kad, kacamata DUI dan beberapa permainan. Untuk memulakan latihan menandatangani dalam kumpulan , mungkin mereka dapat memulakan kata dasar dan bergiliran tetapi menggunakan gerak isyarat visual dan berusaha mengembangkan komunikasi baru. Saya harap ia berguna! "
-JBOYD127
"Permainan bahasa isyarat - anda boleh bermain ikan go dengan pelajar. Buat kad atau beli kad dengan perkataan yang mereka mahu mereka pelajari kemudian main ikan go.
Permainan lain yang menyeronokkan untuk mengajar mereka visualisasi ialah snapshot panggilan. Anda meminta mereka menceritakan kisah seperti dongeng atau sajak kanak-kanak dengan menggunakan badan mereka. Tidak menandatangani atau bercakap dan tidak ada pergerakan. Ia sangat menyeronokkan! Permainan lain: Berdiri dalam bulatan. Minta satu orang mengeja jari menggunakan nama mereka atau menggunakan tanda nama mereka dan kemudian memilih haiwan yang bermula dengan huruf pertama nama mereka. Orang yang betul kemudian jari-jari mengeja nama orang itu (atau menandatangani tanda nama mereka) kemudian haiwan itu kemudian namanya sendiri dan haiwan dan sebagainya. Oleh itu, jika anda berada di hujung talian, anda mesti mempunyai memori yang sangat baik! Tapi sangat menggembirakan !!! "
-Pelawat
"Cara yang baik untuk mengajar anak-anak tanda-tanda, adalah dengan bermain permainan Memori menggunakan kad flash. Ini dapat dilakukan dengan dua cara. Anda mungkin bermain permainan menggunakan gambar, mungkin makanan, binatang, dll., Dan jika anak itu sesuai dengan dua kad betul mereka harus memberi tanda sebelum anak mendapat mata. Atau anda boleh melakukannya sebaliknya dengan setiap kad mempunyai tanda yang berbeza. Dan jika anak itu sesuai dengan tanda itu, anak itu harus memberitahu apa itu tanda bermaksud. Dengan cara itu kanak-kanak belajar mengenal pasti tanda yang berbeza dan kemudian mengaplikasikan pengetahuan dengan menerangkan maksud setiap tanda. "
-Pelawat
"Ketika saya mula belajar Bahasa Isyarat, guru saya mengajar kami bermain" Guesstures ". Kami melakonkan kata-kata, tetapi, kami harus menandatangani jawapan. Kami juga bermain permainan yang disebut" Favorite Signs ". Kami semua duduk di bulatan, dan setiap orang menandatangani tanda kegemaran mereka. Kemudian, orang pertama menandatangani tanda orang lain, orang itu kemudian menandatangani tanda orang itu, dan tanda orang lain. Ia berterusan sehingga seseorang melakukan kesalahan, maka orang itu keluar. sampai ada satu orang lagi. "
-Pelawat
"Permainan yang rapi untuk dimainkan untuk semakan vokab adalah menulis kata-kata perbendaharaan kata pada kad indeks - satu per kad. Satu orang membalikkan kad itu satu demi satu dan memegangnya untuk dilihat oleh pemain. Orang lain duduk dalam lingkaran menghadap menuju ke tengah. Satu orang dipilih untuk memulakan. Orang ini pergi dan berdiri di belakang orang lain sehingga kedua-duanya dapat melihat kad yang sedang diangkat.
Kedua-dua orang ini menandatangani apa yang ada di kad - siapa sahaja yang paling cepat membuat tanda yang betul berjalan mengikut arah jam untuk berdiri di belakang orang seterusnya. Orang lain duduk di kerusi itu. (jika orang yang duduk kehilangan dia tetap duduk di sana dan orang yang berdiri terus berdiri di belakang pemain seterusnya). Kami hanya mempunyai 6 dalam kumpulan kami jadi orang pertama yang berjaya merangkul bulatan. Mungkin kelas yang lebih besar ingin dibahagikan kepada kumpulan 6 atau 8 atau mungkin orang pertama yang menang begitu banyak berturut-turut boleh menjadi pemenang. (Sudah tentu, SEMUA ORANG menang kerana anda berpeluang mengulas dan ia adalah permainan yang menyeronokkan !!!!!) "
-Pelawat
- Berkongsi
- Balikkan
- E-mel
- Teks