Kandungan
Perkembangan sosial dan fizikal yang normal kanak-kanak berumur 3 hingga 6 tahun termasuk banyak tonggak.
Maklumat
Semua kanak-kanak berkembang sedikit berbeza. Jika anda prihatin terhadap perkembangan anak anda, berbincanglah dengan pembekal penjagaan kesihatan anak anda.
PEMBANGUNAN FIZIKAL
3 hingga 6 tahun yang tipikal:
- Keuntungan sekitar 4 hingga 5 paun (1.8 hingga 2.25 kilogram) setahun
- Pertumbuhan kira-kira 2 hingga 3 inci (5 hingga 7.5 sentimeter) setahun
- Mempunyai semua 20 gigi utama mengikut umur 3 tahun
- Mempunyai penglihatan 20/20 mengikut umur 4 tahun
- Tidur 11 hingga 13 jam pada waktu malam, selalunya tanpa tidur siang
Pembangunan motor kasar dalam 3-6 tahun harus termasuk:
- Menjadi lebih mahir dalam menjalankan, melompat, melemparkan awal, dan menendang
- Menangkap bola yang melantun
- Pedaling tricycle (pada 3 tahun); dapat berkeliaran dengan baik pada usia 4 tahun
- Melompat pada satu kaki (sekitar 4 tahun), dan kemudian mengimbangi satu kaki selama 5 saat
- Melakukan berjalan kaki ke kaki (sekitar umur 5)
Perkembangan pembangunan motor halus pada usia 3 tahun hendaklah termasuk:
- Melukis bulatan
- Melukis orang dengan 3 bahagian
- Bermula untuk menggunakan gunting tumpul-kanak-kanak
- Berpakaian sendiri (dengan pengawasan)
Kejayaan perkembangan motor halus pada usia 4 tahun hendaklah termasuk:
- Melukis persegi
- Menggunakan gunting, dan akhirnya memotong garis lurus
- Meletakkan pakaian dengan betul
- Menguruskan sudu dan garpu dengan kemas semasa makan
Kejayaan pembangunan motor halus pada usia 5 tahun hendaklah termasuk:
- Menyebarkan dengan pisau
- Melukis segitiga
PEMBANGUNAN BAHASA
Kegunaan berusia 3 tahun:
- Kata ganti dan preposisi dengan sewajarnya
- Tiga perkataan perkataan
- Perkataan jamak
Anak berusia 4 tahun bermula:
- Memahami hubungan saiz
- Ikut arahan 3 langkah
- Kira ke 4
- Namakan 4 warna
- Nikmati puisi dan bermain kata
Pemain berusia 5 tahun itu:
- Menunjukkan pemahaman awal tentang konsep masa
- Dikira hingga 10
- Mengetahui nombor telefon
- Menjawab soalan "kenapa"
Gagap mungkin berlaku dalam perkembangan bahasa normal kanak-kanak berusia 3 hingga 4 tahun. Ia berlaku kerana idea-idea mula berfikir lebih cepat daripada kanak-kanak itu dapat menyatakannya, terutamanya jika kanak-kanak itu tertekan atau teruja.
Apabila kanak-kanak bercakap, beri perhatian penuh anda. Jangan mengulas mengenai gagap itu. Pertimbangkan untuk mempunyai kanak-kanak yang dinilai oleh ahli patologi pertuturan jika:
- Terdapat tanda-tanda lain dengan gagap, seperti tics, grimacing, atau kesedaran diri yang melampau.
- Gagasan berlangsung lebih lama daripada 6 bulan.
PERINGATAN
Kanak-kanak prasekolah belajar kemahiran sosial yang diperlukan untuk bermain dan bekerja dengan anak-anak lain. Apabila masa berlalu, kanak-kanak lebih dapat bekerjasama dengan lebih ramai rakan sebaya. Walaupun kanak-kanak 4-5 tahun boleh mula bermain permainan yang mempunyai peraturan, peraturannya mungkin berubah, selalunya pada keinginan anak yang dominan.
Adalah biasa di sekelompok kecil kanak-kanak prasekolah untuk melihat kanak-kanak yang dominan muncul yang cenderung bos di sekitar anak-anak lain tanpa banyak perlawanan daripada mereka.
Adalah normal bagi kanak-kanak prasekolah untuk menguji had fizikal, tingkah laku, dan emosi mereka. Mempunyai persekitaran yang selamat, berstruktur untuk meneroka dan menghadapi cabaran baru adalah penting. Walau bagaimanapun, kanak-kanak prasekolah memerlukan batas yang jelas.
Kanak-kanak perlu memaparkan inisiatif, rasa ingin tahu, hasrat untuk meneroka, dan menikmati tanpa merasa bersalah atau dihalang.
Moralitas awal berkembang apabila kanak-kanak ingin menyenangkan ibu bapa mereka dan orang lain yang penting. Ini biasa dikenali sebagai panggung "budak baik" atau "gadis baik".
Bercerita yang bercerita boleh berkembang menjadi berbohong. Jika ini tidak ditangani semasa tahun-tahun prasekolah, tingkah laku ini boleh terus berlaku pada tahun-tahun dewasa. Pemotongan atau backtalk adalah paling sering cara untuk kanak-kanak prasekolah mendapat perhatian dan reaksi dari orang dewasa.
KESELAMATAN
Keselamatan sangat penting untuk kanak-kanak prasekolah.
- Kanak-kanak prasekolah adalah sangat mudah alih dan mampu dengan cepat mendapatkan situasi berbahaya. Pengawasan ibu bapa pada zaman ini sangat penting, seperti halnya pada tahun-tahun sebelumnya.
- Keselamatan kereta adalah kritikal. Kanak-kanak prasekolah hendaklah SELALU memakai tali pinggang keledar dan berada dalam kerusi kereta yang sesuai semasa menaiki kereta. Pada usia kanak-kanak ini mungkin menunggang dengan ibu bapa kanak-kanak lain. Adalah penting untuk menyemak peraturan anda untuk keselamatan kereta dengan orang lain yang mungkin menyelia anak anda.
- Falls adalah penyebab utama kecederaan pada kanak-kanak prasekolah. Memanjat ke tahap yang baru dan mencabar, kanak-kanak prasekolah mungkin jatuh dari peralatan permainan, basikal, tangga bawah, dari pokok, dari tingkap, dan di luar bumbung. Kunci pintu yang memberi akses kepada kawasan berbahaya (seperti bumbung, tingkap loteng, dan tangga curam). Memiliki peraturan yang ketat untuk kanak-kanak prasekolah tentang bidang yang tidak dibenarkan.
- Dapur adalah kawasan utama untuk kanak-kanak prasekolah untuk dibakar, sama ada semasa cuba membantu memasak atau datang bersentuhan dengan peralatan yang masih panas. Galakkan anak itu untuk membantu memasak atau belajar kemahiran memasak dengan resipi untuk makanan sejuk. Mempunyai aktiviti lain untuk kanak-kanak menikmati di bilik yang berdekatan semasa anda memasak. Jauhkan anak dari dapur, makanan panas, dan peralatan lain.
- Simpan semua produk rumah dan ubat-ubatan yang selamat dikunci daripada jangkauan kanak-kanak prasekolah. Ketahui nombor untuk pusat kawalan racun tempatan anda. Talian Terkawal Racun Kebangsaan (1-800-222-1222) boleh dipanggil dari mana-mana di Amerika Syarikat. Hubungi jika anda mempunyai sebarang soalan mengenai keracunan atau pencegahan racun. TIDAK perlu menjadi kecemasan. Anda boleh memanggil apa-apa sebab, 24 jam sehari, 7 hari seminggu.
TIP PENTING
- TV atau masa skrin harus dihadkan kepada 2 jam sehari pengaturcaraan yang berkualiti.
- Pembangunan peranan seks didasarkan pada tahun kanak-kanak. Adalah penting bagi kanak-kanak untuk mempunyai model peranan yang sesuai bagi kedua-dua jantina. Ibu bapa yang tunggal harus memastikan anak itu mempunyai peluang untuk menghabiskan masa dengan saudara atau sahabat yang bertentangan dengan ibu bapa. Jangan terlalu kritikal tentang ibu bapa yang lain. Apabila kanak-kanak itu mempunyai hubungan seksual atau penjelajahan dengan rakan-rakan, alihkan mainan itu dan beritahu kanak-kanak bahawa ia tidak sesuai. Jangan memalukan kanak-kanak itu. Ini rasa ingin tahu semulajadi.
- Oleh kerana kemahiran bahasa berkembang dengan cepat di kalangan kanak-kanak prasekolah, adalah penting untuk ibu bapa membaca kepada kanak-kanak dan bercakap dengan kanak-kanak sering sepanjang hari.
- Disiplin seharusnya memberikan peluang kepada kanak-kanak prasekolah untuk membuat pilihan dan menghadapi cabaran baru sambil mengekalkan had yang jelas. Struktur adalah penting untuk kanak-kanak prasekolah. Mempunyai rutin harian (termasuk kerja yang sesuai dengan usia) boleh membantu kanak-kanak berasa seperti bahagian penting keluarga dan meningkatkan harga diri. Kanak-kanak mungkin memerlukan peringatan dan pengawasan untuk menyelesaikan tugas-tugas. Mengenali dan mengakui apabila kanak-kanak berkelakuan, atau melakukan tugas dengan betul atau tanpa peringatan tambahan. Luangkan masa untuk diperhatikan dan ganjaran tingkah laku yang baik.
- Dari umur 4 hingga 5 tahun, banyak kanak-kanak menggunakan backtalk. Alamat perilaku ini tanpa bertindak balas terhadap kata-kata atau sikap. Jika kanak-kanak merasakan kata-kata ini akan memberi mereka kuasa atas ibu bapa, tingkah laku akan berterusan. Selalunya sukar bagi ibu bapa untuk bertenang ketika cuba menangani kelakuan mereka.
- Apabila kanak-kanak mula bersekolah, ibu bapa harus ingat bahawa terdapat perbezaan besar di kalangan kanak-kanak berumur 5 hingga 6 dari segi rentang perhatian, membaca kesediaan, dan kemahiran motor halus. Kedua-dua ibu bapa yang terlalu cemas (bimbang tentang kebolehan anak yang lebih perlahan) dan ibu bapa yang terlalu bercita-cita tinggi (kemahiran mendorong untuk membuat anak lebih maju) dapat membahayakan kemajuan normal anak di sekolah.
Nama Alternatif
Rekod pencapaian perkembangan - 3 hingga 6 tahun; Baik kanak-kanak - 3 hingga 6 tahun
Imej
Pembangunan prasekolah
Rujukan
Akademi Pediatrik Amerika. Cadangan untuk penjagaan kesihatan pediatrik pencegahan. Dikemaskini Oktober 2015. www.aap.org/en-us/Documents/periodicity_schedule.pdf. Diakses pada 12 Januari 2017.
Feigelman S. Tahun-tahun prasekolah. In: Kliegman RM, Stanton BF, St. Gemeen JW, Schor NF, eds. Buku Teks Pediatrik Nelson. 20th ed. Philadelphia, PA: Elsevier; 2016: bab 12.
Marcdante KJ, Kliegman RM. Pembangunan biasa. In: Marcdante KJ, Kliegman RM, eds. Nelson Essentials of Pediatrics. 7 ed. Philadelphia, PA: Elsevier Saunders; 2015: bab 7.
Tarikh Semakan 12/9/2016
Dikemaskini oleh: Neil K. Kaneshiro, MD, MHA, Penolong Klinik Profesor Pediatrik, Sekolah Perubatan Universiti Washington, Seattle, WA. Juga disemak oleh David Zieve, MD, MHA, Pengarah Perubatan, Brenda Conaway, Pengarah Editorial, dan A.D.A.M. Pasukan editorial.