Menggunakan Bahasa Isyarat dan Suara untuk Komunikasi Total

Kandungan

• Apakah Komunikasi Jumlah?
• Kelebihan
• Kekurangan
• Buku mengenai Komunikasi Jumlah
• Mengapa Ibu Bapa Memilih Komunikasi Total

Apa yang boleh dilakukan oleh ibu bapa apabila mereka tidak pasti sama ada hanya menggunakan kaedah lisan atau hanya menggunakan bahasa isyarat dengan anak mereka yang pekak? Mereka dapat menggunakan komunikasi sepenuhnya dan mendapat faedah dari keduanya.

Apakah Komunikasi Jumlah?

Komunikasi total menggunakan segala kaedah komunikasi - bahasa isyarat, suara, pembacaan bibir, ejaan jari, penguat, penulisan, gerak isyarat, gambar visual (gambar). Bahasa isyarat yang digunakan dalam komunikasi total lebih berkaitan dengan bahasa Inggeris. Falsafah komunikasi total adalah bahawa kaedah itu harus dipasang pada anak, dan bukan sebaliknya. Istilah lain yang biasa digunakan untuk komunikasi total adalah komunikasi serentak, yang dikenali sebagai sim-com.

Keseluruhan komunikasi mengakui bahawa cara komunikasi mungkin perlu disesuaikan berdasarkan keadaan. Kadang-kadang menandatangani adalah kaedah yang tepat untuk digunakan, sementara pada waktu lain, ia mungkin ucapan. Dalam situasi lain, menulis mungkin kaedah terbaik untuk digunakan.

Walaupun sebilangan sekolah / program untuk orang pekak menggunakan ASL dan Bahasa Inggeris, sebahagian besar program pendidikan untuk orang pekak menggunakan komunikasi total. (Program yang dihadiri oleh anak-anak saya sendiri menggunakan komunikasi total.) Ideanya ialah dengan menggunakan komunikasi total akan mewujudkan persekitaran pembelajaran "paling ketat" bagi anak pekak, yang bebas mengembangkan pilihan komunikasi (walaupun anak akan didorong untuk menggunakan kedua-duanya bahasa pertuturan dan isyarat).

Kelebihan

Sebilangan ibu bapa dan pendidik menggemari komunikasi secara menyeluruh sebagai penentu yang memastikan bahawa kanak-kanak pekak mempunyai akses kepada beberapa alat komunikasi (bercakap mengikut keperluan, atau menandatangani mengikut keperluan).

Contohnya, kanak-kanak pekak yang tidak dapat berkomunikasi dengan lisan mendapat sokongan tambahan bahasa isyarat, dan sebaliknya. Menggunakan komunikasi total juga dapat mengurangkan tekanan pada ibu bapa untuk memilih satu kaedah daripada kaedah yang lain.

Satu kajian membandingkan 147 kanak-kanak dalam program komunikasi lisan dan total yang menggunakan implan koklea. Kajian membandingkan bahasa ekspresif dan penerimaan kanak-kanak, lisan atau tanda tangan. Hasilnya menunjukkan bahawa anak-anak bertambah baik tidak kira program mana yang mereka lakukan - komunikasi lisan atau total.

Hasilnya juga menunjukkan bahawa keseluruhan komunikasi pelajar menunjukkan prestasi yang lebih baik dalam beberapa langkah. Kedua-dua pelajar komunikasi lisan dan komunikasi dapat memahami ketika mereka bercakap. Walau bagaimanapun, pada kanak-kanak yang menerima implan koklea sebelum mereka berumur 5 tahun, jumlah pelajar komunikasi dapat memahami dengan lebih baik jika dibandingkan dengan pelajar komunikasi lisan. Di samping itu, jumlah pelajar komunikasi mempunyai skor yang lebih baik mengenai bahasa ekspresif ketika mereka ditanam lebih awal.

Kekurangan

Risiko menggunakan komunikasi total di dalam kelas adalah bahawa pengajar boleh menggunakannya secara tidak konsisten. Tambahan, komunikasi keseluruhan mungkin tidak memenuhi keperluan komunikasi semua pelajar pekak di dalam kelas. Ini boleh memberi kesan kepada seberapa baik maklumat pendidikan diterima oleh pelajar pekak.

Risiko lain yang mungkin berlaku ialah komunikasi total boleh menghasilkan kemahiran pertuturan yang kurang berkembang. Ini dinyatakan dalam kajian yang dilakukan oleh penyelidik dalam program lisan. Kajian mereka membandingkan pelajar dalam program komunikasi total dengan pelajar dalam program lisan sahaja. Kajian mereka mendapati bahawa pelajar dalam program lisan mengembangkan pertuturan yang lebih difahami daripada jumlah pelajar komunikasi.

Buku mengenai Komunikasi Jumlah

Sebilangan besar buku mengenai berkomunikasi dengan dan mendidik kanak-kanak pekak dan kurang pendengaran merangkumi bab mengenai komunikasi total. Buku-buku yang hanya berkaitan dengan jumlah komunikasi nampaknya jumlahnya sedikit. Ia merangkumi:

• "Komunikasi Total: Struktur dan Strategi" oleh Lionel Evans
• "Komunikasi Total: Makna Di Sebalik Pergerakan untuk Memperluas Peluang Pendidikan untuk Kanak-kanak Pekak" oleh Jim Pahz

Mengapa Ibu Bapa Memilih Komunikasi Total

Ibu bapa yang menggunakan laman web ini memberikan penjelasan mengapa mereka memilih komunikasi sepenuhnya:

"Kami memilih komunikasi sepenuhnya untuk dua anak kami - mereka memakai alat bantu dengar. Sekolah mereka menggunakan SEE [menandatangani bahasa Inggeris yang tepat] bersama dengan pertuturan, jadi tidak ada masalah dengan mereka mendapat pendedahan bahasa yang tidak lengkap. Kedua-dua kanak-kanak itu mengembangkan bahasa Inggeris sebagai bahasa pertama mereka dan kedua-duanya cemerlang dalam membaca.

"Kami menjangkakan bahawa mereka akan mengikuti kelas di ASL di sekolah menengah dan / atau kuliah, tetapi pada tahun-tahun awal mereka, kami paling berminat untuk memastikan bahawa mereka mempunyai asas yang kuat dalam bahasa yang akan mereka kerjakan dalam profesional mereka juga kehidupan peribadi sepanjang hayat mereka.

"Belajar bahasa Inggeris sebagai bahasa pertama mereka telah membantu memastikan bahawa mereka tidak akan bergantung pada seseorang yang mengetahui ASL berada di sekitar sehingga mereka dapat memahami kejadian di sekeliling mereka. Dan kami merasakan bahawa asas yang kuat dalam bahasa Inggeris akan melengkapkan mereka untuk mencari memenuhi pekerjaan sebagai orang dewasa; kami menganggap bahawa mereka akan bergantung pada komunikasi bertulis lebih banyak daripada kebanyakan orang, jadi masuk akal bagi kami untuk memastikan bahawa mereka mahir berbahasa Inggeris sebagaimana mestinya! "