Pilihan Pendidikan untuk Kanak-kanak Dengan Autisme

Kandungan

• Pendidikan yang mesti dimiliki untuk kanak-kanak dengan autisme
• Pilihan Pendidikan untuk Kanak-kanak Autistik: Soalan yang perlu dipertimbangkan
• Apa yang Undang-Undang Memerlukan di Daerah Sekolah Anda
• Pengarusutamaan dan Autisme
• Kemasukan dan Autisme
• Bilik Darjah Berkeperluan Khas
• Bilik Darjah Sokongan Autistik di Sekolah Awam
• Sekolah Swasta Khas dan Pelajar Autistik
• Sekolah Swasta "Khas" dan Autisme
• Homeschool dan Autisme

Seperti halnya dunia autisme, definisi program pendidikan yang baik bergantung pada keperluan anak individu dan harapan ibu bapa anak itu. Oleh itu, walaupun mana-mana kanak-kanak dengan autisme akan melakukan yang lebih baik di kelas yang menyokong keperluan dan gaya pembelajarannya, pilihan "terbaik" akan bergantung pada keperluan anak anda, kekuatan daerah anda, falsafah peribadi anda, dan buku saku anda.

Pendidikan yang mesti dimiliki untuk kanak-kanak dengan autisme

Anak anda mungkin melakukan yang terbaik di kelas pendidikan umum, kelas sumber, kelas keperluan khas, atau suasana autisme sahaja. Dia mungkin berkembang dalam keadaan inklusif atau terpisah. Dia mungkin paling gembira di sekolah swasta yang memenuhi gaya pengajaran tertentu atau pelajar berkeperluan khas. Semua ini dinyatakan, berikut adalah beberapa elemen asas yang penting bagi program pendidikan yang berjaya bagi pelajar autistik:

• Guru anak anda (sama ada guru khas atau guru kelas khas) harus mempunyai latihan dan pengalaman bekerja dengan kanak-kanak autistik.
• Guru anak anda harus mendapat sokongan tersirat dan eksplisit dari pihak pentadbiran sekolah. Dia seharusnya dapat mengakses sumber, latihan, dan bahan sesuai kebutuhan.
• Guru anak anda seharusnya dapat (berdasarkan kebolehan dan sumber daya, dan berdasarkan dasar sekolah) untuk mengubahsuai program dan kurikulum mengikut keperluan dan kekuatan anak anda berdasarkan IEP anak anda (Program Pendidikan Individu). Sekiranya sekolah swasta dan IEP tidak akan diberi penghormatan, maka ini adalah bergantung kepada ibu bapa dan pihak pentadbiran untuk mengembangkan program yang sesuai.
• Anda seharusnya dapat melihat bukti pelbagai gaya pengajaran yang berbeza digunakan di dalam kelas anak anda.
• Guru lain, termasuk gim, perpustakaan, dan guru khas lain, seharusnya dapat mengakses sumber dan sokongan semasa mereka bekerja dengan anak anda.
• Anda harus melihat bukti bahawa pelajar dicabar dan disokong baik dari segi akademik dan sosial.
• Terapi sokongan, seperti terapi pertuturan, fizikal dan pekerjaan, semuanya boleh didapati di lokasi dan tanpa bayaran tambahan.

Pilihan Pendidikan untuk Kanak-kanak Autistik: Soalan yang perlu dipertimbangkan

Pengarusutamaan? Kemasukan? Kelas berkeperluan khas? Sekolah awam? Sekolah swasta? Mana yang terbaik untuk anak anda? Jawapannya, tentu saja - semuanya bergantung! Beberapa soalan yang perlu dipertimbangkan semasa anda mula memikirkan pilihan anda adalah:

• Adakah anak autis anda lisan dan bertunang?
• Bagaimana kemahiran akademiknya?
• Bolehkah dia menangani kumpulan besar?
• Adakah dia baik dengan banyak input deria?
• Adakah dia menghadapi masalah dengan fokus?
• Adakah dia mempunyai masa yang sukar di kelas khas pada masa lalu?
• Apa jenis program yang boleh ditawarkan oleh sekolah awam anda?
• Sejauh mana program tempatan sesuai dengan keperluan dan kemampuan anak anda?
• Adakah terdapat pilihan swasta atau piagam tempatan yang masuk akal untuk logistik dan kewangan untuk keluarga anda?

Apa yang Undang-Undang Memerlukan di Daerah Sekolah Anda

Sekiranya anda tinggal di Amerika Syarikat, Undang-Undang Pendidikan Individu Kurang Upaya (IDEA) menghendaki daerah anda menyediakan "Persekitaran Sekatan Terhad" untuk pendidikan anak anda. Itu bermaksud bahawa mereka mesti mempertimbangkan pilihan seperti pengarusutamaan sebelum memutuskan (dengan penglibatan anda) pada suasana yang lebih khusus.

Anda tentu saja dapat memutuskan bahawa anak anda lebih baik dalam suasana khusus tetapi jika anda memutuskan untuk bekerja dengan sekolah awam, anda mungkin harus membuktikan bahawa persekitaran arus perdana tidak berfungsi sebelum mencari dana untuk suasana persendirian atau khusus.

Pengarusutamaan dan Autisme

Pengarusutamaan adalah istilah yang agak kuno (istilah yang lebih baru adalah "kemasukan"). Apabila istilah pengarusutamaan digunakan, secara umum menggambarkan keadaan di mana anak anda adalah sebahagian dari kelas khas dengan sokongan tambahan minimum.Beberapa tempat penginapan mungkin ada, tetapi secara umum, anak anda diharapkan dapat berkelakuan sewajarnya dalam kumpulan besar, berjumpa dengan guru, dan melakukan pekerjaan di atau di dekat kelas.

Pengarusutamaan umum berfungsi paling baik untuk kanak-kanak yang berfungsi tinggi dan sekurang-kurangnya sederhana. Mungkin sukar bagi kanak-kanak yang tidak lisan, sangat cemas, atau cenderung bertindak ketika berada dalam keadaan tertekan.

Kemasukan dan Autisme

Inklusi adalah istilah "baru-baru" yang, secara umum, bermaksud sama dengan "pengarusutamaan dengan sokongan." Ideanya adalah bahawa kanak-kanak autistik dimasukkan ke dalam kelas dengan kanak-kanak biasa tetapi mereka mungkin mendapat sokongan yang signifikan agar berjaya. Beberapa pilihan sokongan merangkumi pembantu 1: 1, kurikulum yang disesuaikan, kumpulan sosial khas, dan banyak lagi.

Ramai ibu bapa lebih suka memasukkan sebagai kompromi antara kelas keperluan khas dan arus perdana yang tidak disokong. Dan, sememangnya, penyertaan boleh menjadi pilihan hebat dalam keadaan yang betul.

Terdapat, bagaimanapun, beberapa potensi kerugian untuk dimasukkan. Contohnya, kanak-kanak autistik di bilik darjah biasa mungkin mengalami buli dan mengusik. Sekiranya kanak-kanak itu mempunyai pembantu 1: 1, guru mungkin melihat anak autis sebagai "dijaga," dan memusatkan perhatian mereka kepada pelajar lain. Sekiranya kanak-kanak itu mempunyai kurikulum yang disesuaikan, ia sebenarnya boleh diajarkan kepadanya oleh pembantunya dan bukan guru terlatih dan berwibawa.

Bilik Darjah Berkeperluan Khas

Selalunya, kanak-kanak autistik ditempatkan di bilik darjah keperluan khas umum di sekolah awam tempatan. Pilihan ini mungkin berfungsi dengan baik sekiranya guru tersebut sangat terlatih dan berpengalaman dalam mengajar kanak-kanak autistik. Kumpulan biasanya lebih kecil, ada lebih banyak peluang untuk mengerjakan kemahiran sosial, dan kelas berkeperluan khas secara amnya termasuk dalam semua aktiviti dan acara sekolah.

Bilik darjah berkeperluan khas, bagaimanapun, umumnya ditujukan untuk kanak-kanak dengan perkembangan sosial yang tipikal dan sukar menghadapi akademik. Kanak-kanak autistik sering mengalami masalah yang bertentangan: mereka agak selesa dengan ahli akademik, tetapi mempunyai masa yang sukar dengan kemahiran sosial. Hasilnya, program yang ditawarkan di bilik darjah keperluan khas mungkin salah untuk anak anda.

Bilik Darjah Sokongan Autistik di Sekolah Awam

Beberapa agensi pendidikan daerah dan daerah yang lebih besar menawarkan bilik darjah sokongan autistik khusus di sekolah awam biasa. Bilik darjah ini didirikan untuk memenuhi keperluan khusus kanak-kanak autistik dan dikendalikan oleh guru dan pembantu yang dilatih dalam autisme dan pendidikan.

Bilik darjah sokongan autistik mempunyai beberapa kelebihan: biasanya sangat kecil, dengan nisbah dewasa dan kanak-kanak yang tinggi. Mereka menawarkan sokongan, seperti alat pengajaran visual, yang secara khusus dipilih untuk pelajar autistik. Dan mereka juga boleh merangkumi latihan pertuturan intensif dan kemahiran sosial dalam kurikulum mereka. Di samping itu, kanak-kanak di kelas sokongan autistik, seperti di kelas pendidikan khas, biasanya termasuk dalam aktiviti sekolah umum seperti perhimpunan, rehat, dan sebagainya.

Bilik darjah sokongan autistik, bagaimanapun, cenderung terpisah dari sekolah yang lain. Kanak-kanak di kelas ini sering menghabiskan sepanjang atau hampir sepanjang hari dengan kanak-kanak autistik yang lain. Di samping itu, dengan banyak perhatian yang diberikan untuk membina kemahiran sosial, bilik darjah ini boleh mengabaikan kekuatan dan kemampuan akademik anak anda. Tidak biasa bagi guru kanak-kanak dengan autisme yang menurunkan jangkaan kemampuan intelektual pelajar mereka.

Sekolah Swasta Khas dan Pelajar Autistik

Sekolah swasta. Kelas kecil. Perhatian secara individu. Sumber yang hebat. Kedengarannya hebat, bukan? Tetapi kebenarannya adalah kecuali jika anak anda dengan autisme berfungsi sangat tinggi dan kompeten secara sosial atau anda mempunyai situasi yang sangat luar biasa, kebanyakan sekolah swasta tidak akan menerima anak anda.

Tidak seperti sekolah awam, sekolah swasta tidak berkewajiban untuk mendidik anak anda. Dan hanya sebilangan sekolah swasta khas yang bersedia untuk menangani sebarang keperluan khas.

Sudah tentu, komuniti tempatan anda mungkin mempunyai tawaran peribadi khas, seperti sekolah ko-op atau pusat pembelajaran alternatif, yang sesuai untuk anak anda. Dan mungkin anak anda yang menghidap autisme akan mengembangkan kemahiran yang diperlukan untuk menghadiri sekolah menengah swasta kecil. Tetapi semua bahagian perlu disediakan agar sekolah swasta khas menjadi pilihan yang sesuai.

Sekolah Swasta "Khas" dan Autisme

Beberapa kawasan metropolitan utama adalah tempat tinggal beberapa sekolah swasta untuk kanak-kanak berkeperluan khas. Dari jumlah tersebut, hanya sebilangan kecil yang sangat mungkin menerima kanak-kanak dengan autisme; mereka cenderung memberi tumpuan kepada kanak-kanak yang mempunyai masalah perkembangan yang kurang teruk seperti ADHD atau pakar dalam masalah pembelajaran seperti disleksia. Sekolah-sekolah yang menerima kanak-kanak autistik adalah, sangat kerap, sekolah yang mengkhususkan diri dalam autisme.

Sebabnya cukup mudah: kebanyakan sekolah swasta berkeperluan khas dirancang untuk kanak-kanak yang mempunyai kemahiran sosial dan masalah pembelajaran. Kanak-kanak autistik cenderung mempunyai kemahiran sosial yang bermasalah, yang bermaksud bahawa sokongan dan program yang berbeza mungkin diperlukan untuk membantu mereka berintegrasi ke dalam komuniti sekolah.

Sekolah-sekolah yang khusus didirikan untuk kanak-kanak autistik mempunyai kelebihan besar yang diketahui oleh semua orang di kalangan staf dan memahami autisme. Mereka juga mungkin mempunyai pelbagai sumber terapi yang terdapat di lokasi, semuanya berpotensi sesuai untuk anak anda. Sebaliknya, tentu saja, sekolah-sekolah ini hanya menerima kanak-kanak autis, yang bermaksud bahawa 100% kanak-kanak yang anak anda temui akan mengalami autisme. Ini bermaksud tidak ada model peranan khas, tidak ada aktiviti khas, dan tidak ada penglibatan masyarakat yang khas.

Sebagai tambahan, kos "sekolah autisme" boleh menjadi astronomi: setinggi $ 50,000 setahun atau lebih. Walaupun ada kemungkinan untuk meyakinkan daerah sekolah untuk menanggung penempatan sekolah swasta yang diluluskan, biasanya penjualannya sukar kerana sekolah seperti itu sebenarnya merupakan persekitaran yang paling ketat.

Sekolah untuk kanak-kanak autistik biasanya menjadi pilihan yang baik jika anak anda sangat autis-dan dengan itu tidak mungkin berjaya dengan baik dalam suasana yang kurang ketat-atau sangat tidak senang dalam suasana yang biasa.

Sebenarnya, sebilangan kanak-kanak dengan autisme berfungsi tinggi mungkin lebih baik di sekolah untuk kanak-kanak autis, kerana mereka sering sangat sensitif terhadap ejekan yang tidak dapat dielakkan seiring dengan pengaturan inklusif atau arus perdana.

Homeschool dan Autisme

Kerana pilihan untuk mendidik anak autis adalah terhad-dan di banyak bidang hampir tidak ada-semakin banyak ibu bapa beralih ke homeschooling. Homeschooling adalah langkah yang sukar untuk dicangkul oleh banyak keluarga kerana memerlukan penglibatan hampir keseluruhan orang tua atau kedua ibu bapa dan mungkin juga memerlukan pengorbanan kewangan yang besar apabila seorang ibu bapa meninggalkan pekerjaan. Namun, bagi banyak keluarga, pilihan itu masuk akal terutamanya jika hubungan dengan daerah sekolah tempatan menjadi sangat tegang.

Beberapa organisasi menyokong ibu bapa yang mempunyai anak autis di sekolah. Walaupun sukar untuk mencari keluarga homeschooling tempatan yang lain dengan anak autis, agak mudah untuk mencari kumpulan, program, dan kurikulum homeschool.

Salah satu masalah terbesar yang dihadapi oleh keluarga homeschooling adalah reaksi rakan sebaya dan keluarga. Soalan seperti "bagaimana anda akan mengajar kemahiran sosial?" dan "tidakkah anda akan gila?" boleh menjadikannya sukar untuk mengekalkan keyakinan dan tenaga. Terdapat juga masalah yang berkaitan dengan mencari dan membiayai terapi, sukan, dan aktiviti ekstrakurikuler lainnya.

Tetapi "kenaikan" yang paling besar untuk homeschooling adalah fleksibiliti mutlaknya berbanding dengan individu kanak-kanak. Sekiranya anak anda suka kereta api, misalnya, anda boleh menggunakan Thomas the Tank Engine untuk mengajar kemahiran membaca dan matematik-pendekatan yang mempunyai peluang kejayaan yang baik!

• Berkongsi
• Balikkan
• E-mel