Kandungan
- Asal Kisah Sosial
- Definisi Kisah Sosial
- Seperti apa Cerita Sosial
- Bagaimana Cerita Sosial Digunakan
- Penyalahgunaan Cerita Sosial
- Penyelidikan Berkaitan
Nasib baik, kebanyakan kanak-kanak di spektrum dapat belajar mengurus situasi baru yang kompleks. Tidak selalu mudah dan senang, tetapi langkah-langkahnya hampir jelas:
- Ketahui jangkaan dan pilihan yang akan ada.
- Tuliskannya (sesuai dengan gambar bergambar).
- Kemukakan dengan jelas dan ringkas.
- Berlatih dengan kerap sehingga anak berasa selesa dan yakin.
Kisah sosial adalah alat pilihan untuk mempersiapkan kanak-kanak (dan beberapa orang dewasa) di spektrum untuk hampir semua situasi baru atau kompleks. Walaupun sesiapa sahaja boleh membuat kisah sosial, memerlukan beberapa perancangan, pemikiran, dan wawasan untuk melakukannya dengan baik.
Gambaran Keseluruhan Autisme
Asal Kisah Sosial
Kisah sosial dibuat oleh Carol Gray, seorang guru, dan perunding. Pada tahun 1990, dia mula bereksperimen dengan idea untuk mencipta "kisah sosial" untuk menolong pelajarnya yang autis mempersiapkan pelbagai situasi di sekolah. Selama beberapa dekad, dia menyempurnakan sistem dan pendekatan yang telah dipatenkannya. Walaupun banyak orang membuat kisah sosial mereka sendiri, Gray memegang tanda dagangan untuk istilah itu.
Sejak tahun 1990, beberapa penyelidik telah mengkaji keberkesanan kisah sosial. Sebilangan besar menganggap pendekatan ini berguna, walaupun terdapat beberapa hasil yang bercampur-campur. Jelas, kisah sosial hanya dapat berguna apabila penonton terlibat, berminat, dan dapat memahami dan bertindak terhadap kandungannya.
Definisi Kisah Sosial
Dalam pengertiannya yang paling asas, kisah sosial adalah cerpen dengan gambar realistik yang bertujuan untuk membantu kanak-kanak, remaja, atau orang dewasa yang autistik untuk lebih memahami dan / atau menavigasi dunianya. Menurut laman web Carol Gray:
Kisah Sosial menggambarkan konteks, kemahiran, pencapaian, atau konsep dengan tepat mengikut 10 kriteria yang menentukan. Kriteria ini memandu penyelidikan, pengembangan, dan pelaksanaan cerita untuk memastikan keseluruhan pesakit dan kualiti sokongan, dan format, "suara", kandungan, dan pengalaman belajar yang deskriptif, bermakna, dan selamat secara fizikal, sosial, dan emosi untuk anak, remaja, atau dewasa dengan autisme.
Menurut Carol Gray, kriteria untuk kisah sosial yang baik, secara ringkas, adalah seperti berikut:
- Berkongsi maklumat yang tepat dengan cara yang menyokong, bermakna dan deskriptif.
- Fahami khalayak anda (individu dengan autisme) dan sikapnya terhadap kemahiran, konsep atau situasi yang digambarkan.
- Sertakan tajuk, pengenalan, badan, dan rumusan kesimpulan dalam setiap kisah sosial.
- Semasa menulis, gunakan suara orang pertama atau ketiga, mempunyai nada positif, benar-benar harfiah dan tepat.
- Jawab soalan utama siapa, apa, di mana, mengapa, kapan, dan bagaimana.
- Sertakan ayat deskriptif dan juga ayat bimbingan.
- Huraikan lebih banyak daripada yang anda arahkan.
- Kaji dan perbaiki kisah sosial anda sebelum menyampaikannya.
- Rancang sebelum anda menulis, pantau hasilnya, campurkan dan padan sesuai keperluan, berikan arahan dan tepuk tangan.
- Sertakan sekurang-kurangnya 50% "tepuk tangan" (penegasan) untuk penonton.
Seperti apa Cerita Sosial
Sebilangan besar Cerita Sosial (walaupun tidak semuanya) ditulis untuk anak-anak kecil untuk menolong mereka menguruskan peristiwa, emosi, kekecewaan, dan cabaran harian. Sebilangannya ditulis untuk mempersiapkan anak-anak kecil untuk peristiwa yang tidak biasa. Tidak banyak yang ditulis untuk remaja dan orang dewasa, dan lebih sedikit lagi yang ditulis untuk membantu orang dewasa dengan autisme untuk lebih memahami konsep abstrak, undang-undang, atau isyarat sosial yang halus.
Selama bertahun-tahun, Carol Gray dan yang lain telah bereksperimen dengan format lain untuk Cerita Sosial. Hari ini, terdapat kemungkinan untuk mencari Cerita Sosial pra-buatan berkualiti tinggi dalam bentuk jalur komik, video, dan juga pengalaman realiti maya.
Kuncinya, bagaimanapun, adalah mengenal pasti Kisah Sosial yang benar-benar mengikuti peraturan Gray, dan bukan sekadar senarai peraturan yang disertakan dengan seni klip atau emoji. Cara mudah untuk melakukannya adalah dengan membeli satu atau lebih koleksi Cerita Sosial Gray atau bekerjasama dengan seseorang yang sebenarnya telah dilatih dalam pengembangan Cerita Sosial.
Elemen Kisah Sosial Khas
Cerita Sosial yang ditulis untuk kanak-kanak kecil biasanya:
- Sertakan beberapa halaman teks dan gambar
- Setiap halaman mengandungi beberapa perkataan (jumlah dan kerumitan bahasa disesuaikan dengan usia dan kemampuan kognitif individu atau kumpulan yang bertujuan untuk bercerita)
- Mempunyai tajuk
- Mempunyai halaman pengantar yang menetapkan pemandangan atau menerangkan keadaan
- Mempunyai beberapa halaman yang merangkumi penerangan, bahasa bimbingan, dan "tepuk tangan" untuk pembaca
- Membuat kesimpulan secara positif dan menyokong
- Sertakan gambar besar atau gambar realistik yang secara khusus mencerminkan isi cerita; dalam beberapa kes, gambar secara harfiah adalah gambar dari latar yang dijelaskan dalam cerita
- Mungkin berwarna atau hitam putih; warna lebih disukai kerana orang autistik cenderung berfikir secara literal
Contoh Kisah Sosial
Contoh teks yang digunakan dalam Kisah Sosial mungkin seperti berikut:
- [Tajuk: Reses]
- Setiap hari saya pergi ke rehat. [gambar taman permainan sekolah atau gambar stok taman permainan umum]
- Saya pergi ke rehat selepas makan tengah hari.
- Mula-mula saya memakai jaket saya. Kemudian saya berbaris. [gambar anak memakai jaket, gambar berbaris]
- Sekiranya cuaca baik, saya pergi ke taman permainan. [gambar hari yang cerah di taman permainan]
- Saya boleh memilih untuk bermain swing, slaid, atau gimnasium. [gambar kanak-kanak di setiap peralatan]
- Kadang-kadang saya boleh terus ke peralatan kegemaran saya. [gambar kanak-kanak sedang bergayut tanpa garisan]
- Kadang-kadang saya menunggu giliran saya.[gambar menunggu di talian di taman permainan]
- Saya boleh memilih untuk bermain dengan rakan atau bermain sendiri. [gambar kanak-kanak bermain dengan orang lain; gambar kanak-kanak dengan senang bermain sendirian]
- Apabila loceng berbunyi, saya berbaris untuk masuk ke dalam. [gambar kanak-kanak berbaris]
- Rehat adalah masa yang tepat untuk bersenam dan bersenang-senang. [kanak-kanak gembira di taman permainan sekolah.]
Selesai Kisah Sosial
Selepas kisah sosial ditulis dan dilukis, produk akhir mungkin kelihatan seperti ilustrasi di bawah.
Bagaimana Cerita Sosial Digunakan
Cerita Sosial digunakan untuk mengajar konsep, idea, kemahiran, dan tingkah laku. Dalam dunia yang ideal, Cerita Sosial yang unik ditulis dan digambarkan untuk setiap individu. Namun, dalam praktiknya, kisah sosial yang dibuat sebelumnya sering digunakan dengan kumpulan, biasanya di sekolah atau tempat terapi tetapi kadang-kadang di rumah atau di komuniti. Mereka boleh dibaca dengan kuat seperti buku cerita, dibincangkan, dilakonkan, atau dikongsi dengan guru / ibu bapa untuk dibaca dengan kuat dan dikongsi pada saat-saat yang sesuai.
Kegunaan Umum Cerita Sosial
- Ajar anak-anak (atau orang dewasa) untuk menyelesaikan tugas mudah seperti menanggalkan jaket dan meletakkan kotak makan.
- Bantu individu untuk mempersiapkan situasi yang kompleks atau mencabar seperti acara sosial atau acara yang mungkin merangkumi harapan sosial dan / atau serangan deria.
- Bantu individu untuk memahami dan memberi respons terhadap bahasa badan, ekspresi wajah, atau nada suara.
- Berikan pilihan dalam kumpulan kemahiran sosial atau persekitaran yang serupa.
- Siapkan individu untuk acara unik seperti perkahwinan, temu duga kerja, atau tarikh.
Penyalahgunaan Cerita Sosial
Oleh kerana Cerita Sosial adalah mudah, mudah untuk menyalahgunakannya atau membuatnya tidak betul. Cerita Sosial bukan naratif tentang kanak-kanak berkelakuan baik, dan itu bukan satu set arahan untuk menyelesaikan tugas atau berkelakuan sewajarnya. Semasa membuat cerita sosial, penulis harus mengelakkan:
- Kisah-kisah yang terdiri daripada hampir keseluruhan arahan daripada merangkumi penerangan
- Kisah yang menggunakan orang kedua ("anda rasa x," misalnya)
- Metafora, bahasa kompleks, dan tulisan lain yang mungkin tidak difahami
- Cerita yang tidak betul-betul tepat ("Nenek selalu baik", misalnya, jika tidak benar)
- Cerita yang menunjukkan pertimbangan atau ancaman ("Jika anda berkelakuan buruk, anda harus pergi ke bilik anda," misalnya)
Kesalahan lain yang sering berlaku dalam pembuatan Kajian Sosial adalah penyalahgunaan visual. Gambar dimaksudkan untuk sesungguhnya mungkin realistik, tepat, dan bermakna. Walaupun begitu, banyak pencipta Cerita Sosial membuang karya mereka dengan seni klip, emoji, dan item lain yang "menghiasi" cerita tetapi tidak memberi makna kepada orang yang membacanya.
Penyelidikan Berkaitan
Para penyelidik mendapati hasil positif dari penggunaan Cerita Sosial, tetapi kajian penyelidikan tidak begitu ketat. Sangat sukar untuk memisahkan penggunaan Cerita Sosial dari, misalnya, intervensi tingkah laku, terapi perkembangan, atau ubat-ubatan yang biasanya digunakan dengan kelompok anak yang sama.
Research Autism, sebuah laman web yang menilai penemuan penyelidikan untuk pelbagai terapi yang berbeza, memberikan Cerita Sosial sebagai "tanda tanya", kerana mereka percaya juri masih mengetahui keberkesanannya. Kedudukan ini disuarakan oleh sejumlah kajian lain yang mendapati , sebagai contoh, bahawa jadual foto dapat sama efektifnya dengan anak yang tepat dalam keadaan yang tepat.
Satu Perkataan Dari Sangat Baik
Walaupun Cerita Sosial bukanlah teknik yang berjaya secara universal untuk membantu orang autis berjaya menguruskan emosi, tingkah laku, dan komunikasi mereka, mereka berpotensi untuk membantu ketika digunakan dengan betul. Mereka juga merupakan salah satu daripada beberapa teknik mesra ibu bapa yang bebas risiko, kos rendah yang ada. Keluarga tidak ada gunanya, dan banyak keuntungan, dengan mencuba Cerita Sosial.
Sekiranya Anak Autistik Anda Mendapat Terapi Kemahiran Sosial?